學測/會考將至,大考作文該怎麼準備?

文/ One老師

⠀⠀⠀ 9月開學開始,國三、高三的同學正式進入備戰狀態,在複習與模考的接連鍛鍊下,儲備明年大考的能量。

⠀⠀⠀ 各科考試中,讓同學們最為頭疼就屬作文這個項目了,既沒有標準答案,題目更是出其不意、難以掌握。尤其是108新綱上路後,為結合核心素養,作文教學目標有了很大的轉變。傳統大考的作文,可以依循基本公式,再加上一些名言佳句,就能拿到分數;但現在的考試,題材跨科多元,強調生活情境,甚至是會讓同學進行議題的思考、闡述,讓同學更難以掌握、準備。

⠀⠀⠀ 所謂知己知彼,百戰百勝,在面對作文這個難關前,我們應該先來了解一下,我們為什麼要學作文,作文這個項目又是在考驗學生們什麼樣能力呢?

作文不難,「說話」而已

⠀⠀⠀ 如果要談作文到底在考些什麼,我們就該先看看教育部對各位同學在國文表現上的期望。

⠀⠀⠀ 根據教育部所提供的資料,在各位同學國中求學的過程中,國語文有四項學習規劃,分別是「各類文學選讀」、「專題閱讀與研究」、「國學常識」、「語文表達與傳播應用」。

⠀⠀⠀ 其中前三項都可以靠國文選擇題的方式進行驗證,但最後一項,是必須透過溝通的方式進行的。因此,作文這項考試就誕生啦!作文要考的,正是各位同學與他人溝通、以及表達自我思想的能力。

⠀⠀⠀ 這時應該會有人這樣想:「不就是講話?這有什麼難的?」

⠀⠀⠀ 的確,講話不難,但如何找到「話」講、把「話」講好,就不是件容易的事了。比方說自我介紹時:
⠀⠀⠀ A:「喂,我是王曉明。」
⠀⠀⠀ B:「你好,我叫王曉明。」

⠀⠀⠀ 同樣是向陌生人介紹自己,兩種不同的說法,給人的感覺就有很大的差別,你是否是一個親切有禮的人,完全體現在說話者對於詞語的挑選上。

⠀⠀⠀ 再舉個例,如果今天我們向媽媽提出一個請求:
⠀⠀⠀ A:「媽媽,給我錢,我要去買書。」
⠀⠀⠀ B:「媽媽,可以給我幾百塊讓我去買參考書嗎?」

⠀⠀⠀ 目的都一樣,但當你有邏輯條理地提出你的原因、實際需求,更能說服對方,順利答應你的請求。

⠀⠀⠀ 而寫作的學習,不單是要讓你有能力自我表述,更要能順利地與他人進行溝通、說服,達到人際地交流。更重要的是,希望透過寫作的課程,反覆咀嚼對於社會的觀察與生活中的實際經歷,進行多元的思考,深入淺出地進行議題的闡述,達到「語文表達與傳播應用」的學習範疇。

⠀⠀⠀ 相信一定有一些同學心想:「如果作文這麼難,那我又該怎麼準備?這CP值也太低了吧!」但One老師要特別提醒大家,其實寫作這件事情,不只是求學時期考試會到,當你出了社會,不論是什麼職業、職務,都一定會有文案撰寫、工作報告、提案簡報,或是與同事進行溝通的需求,而這些需求所需要用到的,就是我們現在正在累積的「寫作力」。因此,提升寫作能力,不只是為了考試,它更是我們一生都派得上用場的跨領域專業能力。

國中、高中大考作文評分重點

⠀⠀⠀ 講完了作文的學習目標,我們來看看針對國中、高中兩個不同的階段,對於作文學習目標與測驗,有什麼不一樣的重點需要注意。

⠀⠀⠀ 首先,我們可以從大考中心公布之考題以及評分標準判斷。

⠀⠀⠀ 從大考中心的作文評分指標,以及和近年題目我們可以清楚看到,國中作文的部分比較偏重個人描寫。因此文句結構、語意邏輯、自我認知相當重要。因此,如果在作文這個項目想要拿到較高的級分,你必須要留意以下幾點:

  • 立意取材能依據題目或寫作任務,適切地統整、運用材料,並能進一步闡述說明以凸顯主旨。
  • 結構組織:文章結構完整,脈絡分明,內容前後連貫。
  • 遣詞造句:能精確使用語詞,並有效運用各種句型使文句流暢。
  • 錯別字、格式與標點符號:幾乎沒有錯別字,及格式、標點符號運用上的錯誤。

⠀⠀⠀ 至於高中的同學呢?國語文寫作能力測驗(國寫測驗)的命題更是千變萬化、虛無縹緲,但其實他也是有一個命題的理念原則的:

  1. 注重人文與自然、理性與感性、原理與實用、傳統與現在的結合。
  2. 貼近生活經驗,切合社會脈動。
  3. 強化分析理解,促進多元思考。

⠀⠀⠀ 和國中作文偏重個人經驗的描寫不同,高中作文則是敘述、抒情與論說三者兼具,因此更加注重結構邏輯、景物描寫、核心思想的傳達。

⠀⠀⠀ 我們可以看到前段時間引起網路上熱烈討論的題目「如果我有一座新冰箱」,就考驗了同學們是否有審題(閱讀理解)的能力,如何與自己的生活經驗結合,選定立意核心後展開闡述。

會考加強基本功,學測/指考需多元探索、增廣見聞

⠀⠀⠀ 既然我們已經知道國中、高中的作文考試強調的重點,那我們就可以知道,自己該往哪個方向準備了。如果是國中的朋友,尤其是國三的準考生們,要特別加強以下幾個重點:

  • 增加詞彙庫:課內部分,可以藉由課文中的註釋,或是老師補充的成詞語加強。這些課內學習的詞彙,不僅可以協助你理解課文,對寫作來說也是一大利器。課外部分,則可以通過多閱讀來認識更多詞彙──平時看到一些流行語的時候,也可以反思有沒有相同意思,卻相對文雅的詞彙可以替代。比方說「機車」其實是指「難相處、要求繁雜」;「不爽」事實上是指「不開心」、「憤怒」、「憤恨」等。
  • 熟悉基本寫作結構(因果、起承轉合):作文的基本架構常常是「失之毫釐,差以千里」。我們回頭看大考中心給的寫作測驗評分規準,不難發現五級分跟六級分最大的差異在於「結構組織」這一項。六級分的評語是「內容前後連貫」,而五級分的內容卻是「偶有轉折不流暢之處」,因此對於寫作的基本結構──起承轉合的安排,如果不夠熟練,在寫作測驗上就可能會有一分之差。反過來說,如果對如何安排文章架構足夠熟悉,在面對句子重組類型的題目時,往往也可以得心應手。
  • 仔細閱讀題目說明:除了文采跟結構之外,許多同學感到最苦惱的,往往還有「應該寫什麼」──這一點出題老師事實上也有注意到,但他又不能明目張膽的提示各位同學,便把提示內容寫在題目說明中。因此,對於題目的理解,將會是決定你文章方向是否正確的重要關鍵喔。

⠀⠀⠀ 好的,分享完會考作文該怎麼準備,接下來,高中學長姐們,我們來談談學測作文吧!關於學測作文,我們應該要做什麼樣的準備:

  • 多方閱讀,增廣見聞──注意社會時事與輿論,擁有引經據典的基礎學科能力。例如110年學測國寫測驗第一篇問題(二):

實際上討論的對象便是所謂的「科技與倫理」之爭,這也是科學界長久以來爭論不休的問題。如果可以扣合著社會氛圍或時事,更能支持你文中的論述。

  • 自我探索,多方嘗試,累積經驗。如110年學測國寫測驗所出的題目說明:

「如果我有一座新冰箱」考後在網路上引起熱烈的討論,若我們仔細觀察,不難發現出題老師給的暗示──「尋找什麼」、「看見什麼」代表的是已經在冰箱內的東西;「冰藏什麼(虛實皆可)」代表的是還不在冰箱內、還沒得到的東西,而且是跟自己的「美好」有相關的。這個題目事實上就是在審視自我過往,或是規劃未來。

增加詞彙庫其實就像英文單字量一樣,高中生的詞彙量理論上應多於國中生,如此才能選用更適當的詞彙進行說明與敘寫。

可應用結構,構築具說服力之文本。學測作文大多有論述文,因此對於科學性、理性的論述需求會遠多於國中階段。且這個時間點,大多也面臨上大學或是出社會的分歧點,因此會需要向他人說明的能力。

兩大招無痛累積寫作力

⠀⠀⠀ 講完國中會考、高中學測、指考的準備方向,還是要特別提醒大家,作文能力的提升就跟英文、國文的閱讀能力一樣,是需要藉由長時間的累積來提升能力的。因此不只是國三、高三時才需要特別努力,是我們從現在必須開始累積的。這邊提供給各位同學一些方向。

  1. 養成閱讀的習慣。

⠀⠀⠀ 首先要做的便是養成閱讀的習慣。每件事情都是從觀察他人開始的,閱讀文章不僅可以增加你的字彙量,讓月光可以不只是「皎潔」,也可以是「月色溶溶」、「朗朗月光」;還可以彌補生活經驗不足的部分,讓寫作時有更多素材可以發揮。

⠀⠀⠀ 此外,優秀的文章通常也具備良好的架構。因此,大量的閱讀會有助於自己在無意識間增進組織架構的能力。

  1. 養成動筆的習慣。

⠀⠀⠀ 第二件事情是養成動筆的習慣。就像武林高手需要練劍一樣,寫作這件事情也是越寫越熟悉,越磨越鋒利啊!當然可能會有同學問:「題目呢?我應該要寫什麼呢?」

⠀⠀⠀ 這裡的練習並不是要你正襟危坐、攤開稿紙、拿出文房四寶後開始苦思。寫作這件事在日常生活中其實是可以很隨興的。像是寫日記也是一種寫作──每天睡前,試著寫下今天發生的事情,心情的分享;又或者拿起手機,在你的IG、FB打一些心情小語,這些都是寫作!

⠀⠀⠀ 作文的確是最讓人困擾的一個考試項目,因為我們沒有太多的考古題參考,也很難掌握每年的出題方向;但作文卻也是最好準備的項目,你的答案其實就遍布在你的生活中。但如果真的沒有一個準備的方向,也很歡迎到OneClass跟學習專員進行諮詢,我們會針對你的寫作能力、強項與弱點,提供比較完整的學習規劃,在考前為你快速充電,順利應考。

 填寫表單,由OneClass專業團隊為孩子安排專屬學習規劃。

作者: oneclassarticle

擁有六十年教育經驗的專業家教團隊。

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