一對一實作觀察，激發孩子學習興趣

孩子們看著線上影片、書籍上的知識，可能只能了解概念，無法連結知識點與經驗，而自然手作實驗可以彌補孩子這方面經驗的不足，從實作觀察學習，除了驗證所學的知識外，也可以去推論與探討其中的內容。

在一對一的教學過程中，老師可以立刻發現孩子哪個概念不太了解並針對不足的部分，適時地補強說明，激發孩子學習興趣，獲得趣味性與成就感，同時引導孩子思考實作過程，了解問題、探究問題、進而解決問題，並觸類旁通、舉一反三，才是我們樂見的學習成效。

舉例來說，在六年級的自然實作課「雲霧製造器」的課程中，我們可以觀察水蒸氣在高壓的環境下是如何變化，空氣中的水會因為高壓形成雲霧狀，這是課本的知識很容易理解，但實驗過程的細節，如我們是應該要壓到什麼樣的程度、不同的液體會不會有不同效果、水要加多少、瓶蓋密合不全時會怎樣……，這些都可延伸不同的內容，也可以激盪孩子的腦力，讓孩子不只紙上談兵，更運用實作練習「練」兵，內化知識於生活中應用。